μια κιθάρα σε κολάζ στα Εικαστικά της Α Γυμνασίου

Με ενωμένα τα θρανία εργαστήκαμε σε ομάδες των τριών, τεσσάρων ή και πέντε μαθητών. Ο μοναδικά βιωματικός και ομαδοσυνεργατικός τρόπος που επιλέξαμε κρίθηκε σαν καταλληλότερος για την επίλυση ενός τόσο σύνθετου προβλήματος όπως το θέμα της εργασία μας.

τα υλικά μας: παλιά περιοδικά και άχρηστα χαρτόνια συσκευασίας

μια κιθάρα κολάζ από την Α Τάξη - β΄στάδιο

Συνεχίσαμε με τον ίδιο τρόπο και μέθοδο. Ενώσαμε ξανά τα θρανία και εργαστήκαμε σε ομάδες των τριών, τεσσάρων ή και πέντε μαθητών. Έχουμε ήδη επισημάνει, ότι ο μοναδικά βιωματικός χαρακτήρας των Εικαστικών και ο ομαδοσυνεργατικός τρόπος που επιλέξαμε κρίθηκε σαν καταλληλότερος για την επίλυση ενός τόσο σύνθετου προβλήματος όπως το θέμα της εργασία μας.

 η βελτίωση της κάθε πρότασης και η κατάθεση απόψεων γίνεται μέσα από το σχέδιο

σχεδιάζω τη δική μου κιθάρα στα Εικαστικά της Β Γυμνασίου

σχέδια - μελέτες για μια κιθάρα από τους μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Τάξης. Το τελικό έργο θα γίνει με άρχηστα χαρτόνια και άλλα υλικά.

 Η αλληλεπίδραση είναι ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία στο βιωματικό και ομαδοσυνεργατικό χαρακτήρα της εργασίας μας.